VITORIA DE SANTO ANTAO - PE GRUPO ESCOLAR MUNICIPAL PEDRO RIBEIRO
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
Ensino Fundamental Inicial | História | Cultura indígena |
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
O aluno deverá compreender o modo de vida de uma comunidade indígena, que vive ou viveu na sua região, identificando traços da cultura indígena no seu cotidiano. Além disso. Deverá também reconhecer a importância da cultura indígena para a constituição de uma etnia, neste como mais especificamente em Pernambuco.
Duração das atividades
3 aulas aproximadamente
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Conhecimentos relativos ao Brasil Colônia (Os primeiros habitantes do Brasil).
Estratégias e recursos da aula
Aula 01.
1 - O professor deve levar para sala de aula objetos (pilão, milho, rede...) selecionados com antecedência, e que reflita a presença indígena no nosso cotidiano.
2- Deverá formar grupos (5 pessoas no máximo) e pedir que após o manuseio, cheiro etc. discutam sobre as características gerais do objeto. O professor deverá ir a cada grupo e realizar indagações para estimular tal discussão.
3 - Feito a etapa anterior, o professor pedirá que os pontos principais eleitos pelo grupo sejam elencados em cartaz e apresentado pelo grupo, com o próprio objeto em mãos, respectivamente.
4 - Com o término das apresentações, realizar uma discussão coletiva, em circulo, enfatizando as contribuições indígenas.
Aula 02.
Trabalhando o índio em Pernambuco.
1 - Retomar as discussões anteriores e solicitar que os alunos elaborem um roteiro para assistirem ao filme "A missão”, obs.! O filme pode ser adaptado, fragmentos. 2 - Após assistirem ao vídeo, os alunos deverão elaborar uma produção dissertativa sobre "O impacto do contato do homem branco com o indígena, 15 linhas.
3- Utilizando um mapa do Brasil, o professor deverá destacar as diferentes tribos indígenas existentes no estado de Pernambuco, nas regiões específicas.
4 - Um último momento será a realização de uma pesquisa (5membros) sobre as especificidades de cada tribo, as principais, em forma de mural para serem socializadas, distribuídas pelo espaço escolar.
Recursos Complementares
Localização tipo mapa do Brasil
Vídeo áudio visual
Avaliação
Farze-a-se mediante participações individuais e coletivas de forma coerente, pertinente e interativa. Desde a execução dos trabalhos em grupo, bem como nas produções textuais individuais. Vale salientar, a confecção do mural e a apresentação das atividades. Em síntese, em processo contínuo, relacional, em todos os momentos sejam eles registrados ou observados diretamente pelo professor.
